吾爱源心教育赵晨岑：幼儿教育是最核心的培根阶段

　　2019年10月19日，首届教育全价值链共育峰会将在南京师范大学举行。这是由来自临汾的教育机构吾爱源心发起和举办的学前教育盛会，也将是吾爱源心走出临汾、迈向全国的重要一步。

　　吾爱源心在临汾是一家既知名又“神秘”的教育机构。知名在于已经拥有包括童蒙养正、心园在内的十家连锁幼儿园，而且每家园所都在当地片区都有很高的口碑。而创始人赵晨岑因为创办吾爱源心曾入选山西省青年拔尖人才，并获得过全国青年创业大赛的一等奖。“神秘”在于很多幼教同行都听说过，吾爱源心的老师们每天都下班很晚，周末或者节假日不是在学习培训就是在加班。常有来访者问，赵园长到底用了什么方法，可以让老师们这样自发自愿地付出？这要从赵晨岑创办幼儿园的经历说起。

　　主动申请降级教学，教育从“培根”做起

　　2007年，赵晨岑第一次踏入教育行业，是作为一名中学老师。当时她发现孩子们的习惯在中学前已经形成，想要改变往往事倍功半。于是她主动申请去做小学老师，却依然发现小学的孩子除了行为习惯、学习习惯已具雏形外，更重要的是他们已经形成了自己的思维习惯，比如他如何看待自己，他是不是一个可爱的、有价值的人，他如何看待别人，如何看待自己与别人的关系……而这些思维习惯将会影响孩子的一生。

　　赵晨岑后来常常跟老师们说，“幼儿教育阶段相当于培根，在孩子一生的教育中，我们最容易忽视的就是幼儿阶段的身心培养。很多家长总是急于修剪叶子甚至摘果子，却忽略了根扎得有多深，忽略童年给予孩子的是无意识的伤害还是足够的滋养，孩子们是否可以带着爱和快乐，长成参天大树。而只有扶正孩子的根基，让他们成为自主、自信、自由、自在的生命个体，才能让他们在以后的一生都能够获益。”

　　“教育不是教书，而重在育人”

　　终于在2012年，赵晨岑在山西临汾开办了自己的第一家幼儿园“童蒙养正”——尽管只能容纳30个孩子，并且是从教自己的和朋友的，一共2个孩子开始。后来越来越多的孩子加入，她逐渐感受到家庭对于孩子的影响。很多家庭在生活的压力下，都是处在父亲缺席、妈妈焦虑的状态中，使得孩子也充满焦虑、缺乏安全感。并且随着教学的深入，她越发看到幼教老师对于孩子的重要性。在中国，幼教老师学历相对普遍偏低，入职后的专业培训也较少，在教学能力和专业素养上有待提升。而家长对于幼教老师的认知还停留在“带孩子”的阶段，幼教老师获得的社会尊重不够，职业价值感和归属感低，造成教师人才缺乏、流动性大等问题。

　　要想从一家园所改变幼儿教育的现状，必须从与孩子朝夕相处的人，从孩子成长的环境出发。于是，她利用自己心理学专业的特长，将萨提亚心理学引入了幼儿教育，不仅关注孩子的心理成长，更是从幼儿教育的根本“人”出发，从对孩子影响最深刻的老师和家长出发，通过对他们心理认知和生命能量的改变，让他们能够更好地去爱孩子、滋养孩子。她不断地给老师们做培训，带着这群年轻的的老师成长，让她们重新审视自己职业的重要性，认识到她们对于孩子的重要，在爱的给予与回馈中认识自己，提升自己。而对于家长们，除了亲子教育方面的培训外，赵晨岑还会经常用心理学工作坊的方式，帮助家长解决家庭关系问题，让孩子成长的原生家庭更加幸福和睦。

　　就这样，从一家园所逐渐发展到三家、十家，从教育自己的孩子到影响越来越多的家庭和孩子，也培养了一批又一批有爱、有高度责任感及专业能力的幼教老师。在赵晨岑看来，对于一个老师，最重要的不是教书而是育人，而教育，她说，其实是教育者的自我修行。

　　创办吾爱源心，用爱温暖更多的孩子

　　2018年，赵晨岑毅然决定让童蒙养正的教育模式走出山西，于是创办了升级品牌吾爱源心，旨在用八年实践中积累的“爱育力教育法”，为更多的幼教机构和老师赋能，呼吁学校、家庭、以及整个社会对孩子身心健康成长的共同投入。即将在南京举行的教育全价值链共育峰会上，吾爱源心将携手中外专家学者一起，深度解读“爱育力教育法”，探讨属于中国幼儿教育发展的新模式和新路径。赵晨岑说，“临汾是文化之城，是中国人寻根的地方，我们希望带着我们的教育理论和体系从这里走出去，让更多人一起为中国幼教事业培根。”