金象校企合作 | 产教融合迎新篇，共育英才促双赢

　　简讯：广东金子象商务信息服务有限公司（品牌名：金象运营）与广州科技职业技术大学、广州商学院、广东岭南职业技术学院就订单人才培养、专业共建等问题上已达成校企合作，共同谱写产教融合新篇章。

　　背景：

　　全球化背景下对电商人才的渴望

　　“互联网+”背景下数字经济快速发展，以及我国“一带一路”建设的推进、自贸区的深入建设、跨境电商的迅猛发展、跨境电商综合试验区的不断“扩容”，使社会对跨境电商人才的需求持续增加。跨境电商业已成为我国对外贸易发展的新趋势和新增长点，成为我国外向型经济发展的新行业。

　　2021年6月1日，网经社发布《2020年度中国电商人才状况调查报告》中指出，据教育部数据，2021届全国普通高校毕业生总规模909万，同比增加35万。而在电子商务领域，电商企业人才缺口依然巨大，企业招聘需求强烈。

　　教育部就国家人才发展规划部署

　　继2019年10月18日，教育部公布了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》2019年度增补“跨境电子商务（专科代码630805）”专业名单后，2020年2月21日，不到一年再公布《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，其中跨境电子商务（本科代码120803T）成为新设的51个专业之一。

　　一种责任

　　从解读思考政策，到躬身实践探索

　　企业责任与企业形象相共相生

　　从1996年《职业教育法》规定提出职业教育“应当实行产教结合”，到2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出“调动行业企业的积极性”，广东金子象电子商务服务有限公司担当起产教融合校企合作任务，支持职业教育健康发展之重任。

　　积极响应国家号，开启校企合作

　　为了能快速培养一批外贸企业和跨境电商企业所需求的外贸精英，让在校生以最快的速度学习并掌握跨境电商人才的职业技能。2020年始，金象运营就联动高校培养应用型人才计划与广州科技职业技术大学、广州商学院、广东岭南职业技术学院达成校企合作共识。实现产教深度融合，为高等教育的发展贡献力量。

　　一个定位

　　服务院校发展，发挥行业资源对接的桥梁作用

　　企业大学与学习型企业共建共享

　　人才培养目标

　　坚持走产、学、研、用相结合发展道路，培养具有互联网思维和国际化思维，掌握跨境电子商务领域相关专业知识，同时具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力。将来从事主要从事跨境电子商务平台运营、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际市场推广等工作的应用型人才。

　　一种担当

　　服务国家需求，行业企业主动作为

　　企业经验与人才培养

　　确定人才培养模式

　　结合职业教育和专业特点，金象运营建立了以“专业入企业、业务进课堂”为主题的人才培养模式，主要包括 “素质引领、校企一体、分类培养”三部曲。尊重学生个性发展，因材施教，帮助学生实现自己的理想目标。

　　· 素质引领：厚基础、强素质。

　　以责任文化引领学生职业素养教育，构建“三全育人”。

　　· 校企一体：产教融合、工学结合。

　　学生在课堂上就能体验“真店、真货、真交易”的跨境电商实践。

　　· 分类培养：因材施教、分类培养。

　　尊重选择、多样成才，以技师型和创业型人才培养为主。

　　建立实践教学基地

　　以企业需求为导向，以“教学、实训、孵化、就业”四大功能为突出特色，共建实践教学基地。该基地的合作模式不但使企业省去耗时耗力的新职员入职培训和人才挑选环节，而且为学生缩短一年左右的经验积累时间，实现从学生到员工的完美无缝对接，从而达到企业、学校、人才的多方共赢。

　　校企合作为学校与企业间构筑了合作共赢、共享成长的桥梁，期待在今后的日子里，与更多高校合作，实现校企共赢，为服务国家经济做出更多贡献，谱写产教融合新篇章。