高途课堂怎么样？在职老师带你解读高途课堂课程体系！

　　我知道大部分家长都会给孩子去报一两个课后补习班，作为一名在职教师，我对此并不反对，不过也希望家长能够理性的选择，在孩子身体精力允许的范围内给孩子选择一个补习班即可，这样既能弥补班级教学制无法照顾到学生个体的缺陷，也能保证学生精力充沛，另外由于我听班里很多孩子提到过高途课堂，所以我也特意去评析了高途课堂怎么样。

　　或许是出于职业角度，我更加关注的是高途课堂的课程体系，毕竟我不希望我的学生花费了时间和金钱后成绩却没有起色。

　　令我比较放心的是，高途课堂的课程体系成熟且完整，它分为寒暑课程和春秋课程两种，寒暑课程的主要定位是“预科，基础”，秋冬课程的主要定位是“同步、归纳、拓展、提升”，这样学生可以通过寒暑假来提前预热，熟悉新学期的教学内容，打下第一轮基础，等到开学后再进行学习，就可以填补知识裂口，二轮夯实基础。

　　不过就我个人而言，我倒是觉得学生在寒暑假的预习中学到多少知识点并不是最重要的，重要的是学生的学习能力可以得到提高，具有与新学期匹配的学习能力才能更好的掌握各门课程。

　　高途课堂这一点把握的非常不错，以寒假语文班为例，高途课堂的寒假语文班并不是针对新学期的课程去研磨生字生词，去细抠每一节课的课文，而是从阅读、表达、写作三个部分入手，也就是所谓的输入—转化—输出，先让学生在诵读中养成语感，体会语言组织的条理性，培养想象力，完成大面的培养；然后再让学生在阅读中细细领悟修辞手法等，做到更加精细的点的学习，实现转化；最后引导学生进行表达，让学生能把学习领悟到的东西表现出来，提高学生的写作水平，从而点面结合，使学生的阅读理解能力、写作能力都有所提升，学生能力提高了，在新学期的学习中自然也就游刃有余。

　　此外，我还试听了高途课堂的春秋课程，课程容量不小，内容很丰富，不过可能是因为高途课堂上的老师水平较高，所以知识组织的很有条理，符合学生的思维逻辑，整体的感觉很通畅，感觉像是一口气就学完了知识点，心情很舒爽，这点很值得我学习借鉴。

　　此外，我认为高途课堂课程容量大或许也与其新颖的双师辅导模式有关，辅助老师全程陪伴学生解答疑难能够节约很多课堂时间。而这种模式在学校中是不可能实现的，所以即使我们老师在日常教学中也很希望能给学生多拓展一点知识，让学生的认知结构更加立体完整，不让学生成为应试的产物，但碍于一边解答学生疑难一边讲课已经稍显紧凑，所以很少有机会进行补充，高途课堂在一定程度上弥补了这个缺憾，让学生有机会接触更多知识，形成更加完善的认知结构，提高学生的灵活应变能力。

　　整体来说，高途课堂的课程跟学校课程的贴合度很高，能够紧密贴合教学大纲，与学校教学相互呼应，互相补充深化，同时高途课堂也很重视培养学生的学习能力，授人以渔，所以我对高途课堂的印象是很不错的。